《钢琴基础》课程标准

　　《钢琴基础》课程标准能力的分析，根据学前教育的特点，本课程设计注重教学内容的实用性与知识体系的系统性相结合，突出学

　　生实际应用能力的培养，立足于基本弹奏技能和弹奏技巧的学习，将学生实际演奏能力的培养与学生审美能

　　力的培养很好地结合，从而达到素质教育的目的。一方面培养学生的职业能力，另一方面提升学生的自身素

　　的学风和创新精神，提升职业素养。通过学习本国音乐作品培养爱国主义精神,通过学习其他各国音乐作品，

　　现出来。因此，“钢琴”这门课程的考核采用了过程加结果的考核方法，既要考察学生的演奏能力(包括技术

　　方面的如姿势、手型、触键、音色、节奏、力度速度控制、句法、音乐的完整性、流畅性等)，又要看学生的

　　演奏心理(包括演奏、动机、音乐的记忆、自信心和应变能力等)；既要注重考试的结果，同时还要注意

　　考核时采用面试的形式进行考核，其中平时(出勤、课堂教学内容接受完成程度、学习态度、作业)占成