leyu乐鱼钢琴入门基础知识

　　leyu乐鱼钢琴入门基础知识钢琴入门基础知识及弹奏方法钢琴入门基础知识及弹奏方法钢琴入门基础知识及弹奏方法钢琴入门基础知识及弹奏方法钢琴入门基础知识及弹奏方法钢琴入门基础知识及弹奏方法在音乐艺术中，钢琴具有乐器不可取代的地位。从在音乐艺术中，钢琴具有乐器不可取代的地位。从在音乐艺术中，钢琴具有乐器不可取代的地位。从9年，第一台钢琴的出现经年，第一台钢琴的出现经年，第一台钢琴的出现经过了约三百年的历程，在这期间，钢琴发生了许多变化，其音色亮丽、动人，擅长演奏过了约三百年的历程，在这期间，钢琴发生了许多变化，其音色亮丽、动人，擅长演奏过了约三百年的历程，在这期间，钢琴发生了许多变化，其音色亮丽、动人，擅长演奏各种风格的音乐，其演奏风格也日趋丰富和完善，现在，让我们一起来学习弹奏钢琴。各种风格的音乐，其演奏风格也日趋丰富和完善，现在，让我们一起来学习弹奏钢琴。各种风格的音乐，其演奏风格也日趋丰富和完善，现在，让我们一起来学习弹奏钢琴。一、熟悉钢琴简谱：由上下两行简谱合并而成。一、熟悉钢琴简谱：由上下两行简谱合并而成。一、熟悉钢琴简谱：由上下两行简谱合并而成。二、键盘与音符二、键盘与音符二、键盘与音符：牢记中央七个音符的位置。：牢记中央七个音符的位置。：牢记中央七个音符的位置。三、手指符号：手指用汉字的一二三四五来标示。三、手指符号：手指用汉字的一二三四五来标示。三、手指符号：手指用汉字的一二三四五来标示。四、钢琴弹奏时的坐姿和手的状态：四、钢琴弹奏时的坐姿和手的状态：四、钢琴弹奏时的坐姿和手的状态：111：坐姿：坐姿：坐姿222：弹奏时手的状态：弹奏时手的状态：弹奏时手的状态练习指法很关键，可以反复弹奏下面的乐曲来练习指法：练习指法很关键，可以反复弹奏下面的乐曲来练习指法：练习指法很关键，可以反复弹奏下面的乐曲来练习指法：212121五、钢琴弹奏五、钢琴弹奏五、钢琴弹奏111、钢琴的基本练法、钢琴的基本练法、钢琴的基本练法钢琴的基本练法就是慢练。钢琴的基本练法就是慢练。钢琴的基本练法就是慢练。慢练尤如慢练尤如慢练尤如，把乐曲中的一切细节都扩大了。慢练的最大优点是来得及根据视觉，，把乐曲中的一切细节都扩大了。慢练的最大优点是来得及根据视觉，，把乐曲中的一切细节都扩大了。慢练的最大优点是来得及根据视觉，听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。慢练的方法之一是用节拍器。慢练的方法之一是用节拍器。慢练的方法之一是用节拍器。即使在作品即使在作品即使在作品练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。（222）有计划、有目的地学习：）有计划、有目的地学习：）有计划、有目的地学习：冰冻三尺，非一日之寒。练钢琴需要的是持之以恒的态度。钢琴曲目繁多、演奏技法多冰冻三尺，非一日之寒。练钢琴需要的是持之以恒的态度。钢琴曲目繁多、演奏技法多冰冻三尺，非一日之寒。练钢琴需要的是持之以恒的态度。钢琴曲目繁多、演奏技法多样。初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划，从基础着手，循序渐进地学习，样。初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划，从基础着手，循序渐进地学习，样。初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划，从基础着手，循序渐进地学习，才能目的。才能目的。才能目的。（333）以良好的心态学习钢琴：）以良好的心态学习钢琴：）以良好的心态学习钢琴：学琴过程中，可能会遇到情绪起伏不的情况。应调节情绪，适当减轻学习难度，充分激学琴过程中，可能会遇到情绪起伏不的情况。应调节情绪，适当减轻学习难度，充分激学琴过程中，可能会遇到情绪起伏不的情况。应调节情绪，适当减轻学习难度，充分激发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。222、钢琴弹奏中自然重量的运用、钢琴弹奏中自然重量的运用、钢琴弹奏中自然重量的运用关于自然重量的运用的要求是整只手臂的放松自如，从肩部的舒展下垂，到整个手臂的关于自然重量的运用的要求是整只手臂的放松自如，从肩部的舒展下垂，到整个手臂的关于自然重量的运用的要求是整只手臂的放松自如，从肩部的舒展下垂，到整个手臂的协调下垂，通过放松灵活的手腕调节，然后由手指把手臂重量传入键盘。协调下垂，通过放松灵活的手腕调节，然后由手指把手臂重量传入键盘。协调下垂，通过放松灵活的手腕调节，然后由手指把手臂重量传入键盘。（111）：认识体会到手臂的自然重量）：认识体会到手臂的自然重量）：认识体会到手臂的自然重量以前倾上身的坐姿，以前倾上身的坐姿，以前倾上身的坐姿，把两只手臂完全放松地垂下去。此时手臂好像是从肩部自然垂挂下把两只手臂完全放松地垂下去。此时手臂好像是从肩部自然垂挂下把两只手臂完全放松地垂下去。此时手臂好像是从肩部自然垂挂下来的物体。在空气中随意摆动，晃动，而血都涌向了手掌，通向了指尖。体会到手臂的来的物体。在空气中随意摆动，晃动，而血都涌向了手掌，通向了指尖。体会到手臂的来的物体。在空气中随意摆动，晃动，而血都涌向了手掌，通向了指尖。体会到手臂的自然重量后，自然重量后，自然重量后，我们就要把这个自然重量用到弹琴上去。接下来手指就要发挥它的功能和我们就要把这个自然重量用到弹琴上去。接下来手指就要发挥它的功能和我们就要把这个自然重量用到弹琴上去。接下来手指就要发挥它的功能和作用了。作用了。作用了。（222）：手指要承受并支撑整只手臂的重量）：手指要承受并支撑整只手臂的重量）：手指要承受并支撑整只手臂的重量手指的三个小关节微微凸起，尤其是处于手掌部位的指根关节（以下简称手指的三个小关节微微凸起，尤其是处于手掌部位的指根关节（以下简称手指的三个小关节微微凸起，尤其是处于手掌部位的指根关节（以下简称掌关节掌关节掌关节须要作为一个力量的支持点。手臂的自然重量落下来，要求每一个手指都能支撑住。我须要作为一个力量的支持点。手臂的自然重量落下来，要求每一个手指都能支撑住。我须要作为一个力量的支持点。手臂的自然重量落下来，要求每一个手指都能支撑住。我们用断奏入门的方法练习：们用断奏入门的方法练习：们用断奏入门的方法练习：先分别一个手指一个手指地在钢琴上站好，先分别一个手指一个手指地在钢琴上站好，先分别一个手指一个手指地在钢琴上站好，结合手臂的自然结合手臂的自然结合手臂的自然重量。经过一个阶段，在每个手指都能自如地弹出饱满的声音后，再渐渐进入连奏的练重量。经过一个阶段，在每个手指都能自如地弹出饱满的声音后，再渐渐进入连奏的练 重量。经过一个阶段，在每个手指都能自如地弹出饱满的声音后，再渐渐进入连奏的练 习。进一步我们就可以调节重量的轻重 习。进一步我们就可以调节重量的轻重 习。进一步我们就可以调节重量的轻重 333、弹奏钢琴时身体的协调 、弹奏钢琴时身体的协调 、弹奏钢琴时身体的协调 身体的的协调牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和体位等方面，身体的的协调牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和体位等方面， 身体的的协调牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和体位等方面，开始就要明确，随着程序的深 开始就要明确，随着程序的深 开始就要明确，随着程序的深 化，又要不断发展和更好地运用。 化，又要不断发展和更好地运用。 化，又要不断发展和更好地运用。 （111）保证身体协调的根本： ）保证身体协调的根本： ）保证身体协调的根本： 保证身体协调的根本是根据自己的身体条件进行调节正确合理的坐姿。随着程度的提保证身体协调的根本是根据自己的身体条件进行调节正确合理的坐姿。随着程度的提 保证身体协调的根本是根据自己的身体条件进行调节正确合理的坐姿。随着程度的提 高，对力度、速度、音乐情绪和色彩的变化提出了越来越多的要求，所以身体的参与和 高，对力度、速度、音乐情绪和色彩的变化提出了越来越多的要求，所以身体的参与和 高，对力度、速度、音乐情绪和色彩的变化提出了越来越多的要求，所以身体的参与和 调节也越来越重要。 调节也越来越重要。 调节也越来越重要。 （222）坐姿的基本要求： ）坐姿的基本要求： ）坐姿的基本要求： 臀部要稳定而固定地坐在琴凳中部，为了便于灵活用力，不要坐满，坐一半即可。而且臀部要稳定而固定地坐在琴凳中部，为了便于灵活用力，不要坐满，坐一半即可。而且 臀部要稳定而固定地坐在琴凳中部，为了便于灵活用力，不要坐满，坐一半即可。而且 为了照顾到高低音，要坐在钢琴中部，不要随意挪动，而两条腿放在踏板两旁，在强奏 为了照顾到高低音，要坐在钢琴中部，不要随意挪动，而两条腿放在踏板两旁，在强奏 为了照顾到高低音，要坐在钢琴中部，不要随意挪动，而两条腿放在踏板两旁，在强奏 时左腿可后撤作为全身力量支点。这是坐姿的基本要求。 时左腿可后撤作为全身力量支点。这是坐姿的基本要求。 时左腿可后撤作为全身力量支点。这是坐姿的基本要求。 （333）身体的左右调节： ）身体的左右调节： ）身体的左右调节： 身体的左右调节主要依据音的高低。以音阶为例，弱低音区时，身体重心放到左腿方面身体的左右调节主要依据音的高低。以音阶为例，弱低音区时，身体重心放到左腿方面 身体的左右调节主要依据音的高低。以音阶为例，弱低音区时，身体重心放到左腿方面 去；弹中音区时，身体重心两面摆平；弹到高音时，身体重心侧往右腿方面。 去；弹中音区时，身体重心两面摆平；弹到高音时，身体重心侧往右腿方面。 去；弹中音区时，身体重心两面摆平；弹到高音时，身体重心侧往右腿方面。 （444）身体的前后调节： ）身体的前后调节： ）身体的前后调节： 身体的前后调节可以根据音量的大小、力量的强弱来确定。身体的前后调节可以根据音量的大小、力量的强弱来确定。 身体的前后调节可以根据音量的大小、力量的强弱来确定。 手指的能力与训练手指的能力与训练 手指的能力与训练 （111）手指的能力： ）手指的能力： ）手指的能力： 手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力，手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力， 手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力，是否灵活和有力。表现在弹奏上则是 是否灵活和有力。表现在弹奏上则是 是否灵活和有力。表现在弹奏上则是 清晰度、均匀度和流畅度。 清晰度、均匀度和流畅度。 清晰度、均匀度和流畅度。 555、钢琴演奏中的促键： 、钢琴演奏中的促键： 、钢琴演奏中的促键： 与前臂肌肉相连的肌腱将手指往下拉，就完成了下键的动作。当肌腱松会时，手指和琴与前臂肌肉相连的肌腱将手指往下拉，就完成了下键的动作。当肌腱松会时，手指和琴 与前臂肌肉相连的肌腱将手指往下拉，就完成了下键的动作。当肌腱松会时，手指和琴 键就回复到原来的位置。 键就回复到原来的位置。 键就回复到原来的位置。 练习方法：让右手处于正常的弹奏姿势，手背和腕背几乎在同一水平面上，手指贴住键练习方法：让右手处于正常的弹奏姿势，手背和腕背几乎在同一水平面上，手指贴住键 练习方法：让右手处于正常的弹奏姿势，手背和腕背几乎在同一水平面上，手指贴住键