济南市槐荫区外海实验学校开展“1010”心理健康月活动

　　济南市槐荫区外海实验学校开展“1010”心理健康月活动为全面落实立德树人根本任务，贯彻落实上级教育部门心理工作的文件精神，进一步提高学生心理素质和社会适应能力，营造积极健康的校园心理文化氛围。在校领导的带领下，十月份，济南市槐荫区外海实验学校不断推进心理健康教育工作，打造富有“海文化”的心理健康特色活动，为学生营造充满积极、自信、关怀氛围的心理月。

　　一年级小同学通过观看电影《情绪精灵》，认识了解了愤怒、恐惧、开心等情绪，知道了人是允许有各种情绪的，情绪的表达需要遵循一定的规则。一部电影，帮助一年级的小同学正确表达自己的情绪，顺畅与老师同学沟通，更加适应学校生活。

　　二年级开展团体心理辅导——《做一个受欢迎的人》。引导同学们正确看待前期班委竞选的结果，拉长自己的成长历程，把竞选结果当作自己成长过程的一个阶段反馈和检测，督促自己在接下来的学习生活中有更好的表现。

　　三四年级的同学和老师一起来到了自己的拖延王国。通过《拖延王国历险记》的学习体验，学生全面理性地看待自己的拖延，看到自己拖延背后的原因，积极寻找应对拖延的力量和资源，学会调整拖延行为，助力自己的学习。

　　五六年级的同学和老师一起《遇见更好的自己》。课堂上，同学们将“问题”与自己分开，在团体活动中，深入探索了自己学习成长中的“问题”，并利用班级团体力量重构自己的积极故事，全面认识自己，形成积极自我认知。

　　剧情简介：主人公小萱是一名内向多思的小学生，遇事藏在心里，不善于与人交流。为艺术节准备需要，学校要求各班推荐一名钢琴伴奏选手，推荐过程中发生一些小插曲，让小萱对同学、班主任产生误解，陷入消极否定的旋涡。后来，在“时光相机”的帮助下，小萱了解到更多信息，看见自己的处事模式并作出改变，重新收获了友谊和快乐。

　　各年级各班级积极参与心理月活动，组织学生更新班级板报、绘制手抄报、设计心理小屋门牌等来丰富此次主题活动。