钢琴教学PPT课件pptx

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　　1、钢 琴,/钢/琴/第/一/册/,目 录,钢琴弹奏基础第一单元 非连音奏法第二单元 连音和跳音奏法第三单元 C大调和a小调第四单元 G大调和e小调第五单元 F大调和d小调第六单元 综合单元第七单元 C大调和a小调的提高训练第八单元 G大调和e小调的提高训练第九单元 F大调和d小调的提高训练,钢琴弹奏基础,/钢/琴/第/一/册/,钢琴弹奏基础,一、读谱基础二、弹奏基础三、踏板四、常用指法,/钢/琴/第/一/册/,钢琴弹奏基础,一、读谱基础,钢琴弹奏基础,一、读谱基础,钢琴弹奏基础,一、读谱基础,钢琴弹奏基础,二、弹奏基础,坐姿：弹奏者坐于琴凳前半部，面对钢琴键盘中央（中央C）。腰背保持正直， 上身

　　2、重心略向前倾， 双腿自然分开， 略同肩宽。 肩膀手臂自然放松下垂,钢琴弹奏基础,二、弹奏基础,手型：初学的同学要注意基本的钢琴弹奏手型，五个手指对应五个琴键，手掌呈自然半球状，各掌指关节适度弯曲。第一指关节要防止内陷，大指第一关节略微弯曲并以指侧端触键，小指注意以指端外侧立好触键。防止小指的“睡” 和“躺”。 手腕放松与琴键平行，手前臂也放松基本与手腕水平,钢琴弹奏基础,三、踏板,左边踏板柔（弱）音踏板：使音质更柔、更轻， 音乐演奏中需减弱声音或改变音色时用左踏板（在色彩段落中是一直踩着不放的）。乐谱中常用“Una corda”来标记。中间踏板弱音踏板： 在许多立式钢琴中#，中间踏板被设计为“

　　3、练习踏板”。踩下踏板，绒条布会隔在槌与弦之间，使音质和声音都变闷。常用于非音乐需要的长时间弱音。（如， 为不影响他人休息等）右边踏板延音踏板：延长声音增加音量、 丰富音响效果时用右踏板,钢琴弹奏基础,三、踏板,钢琴弹奏基础,三、踏板,钢琴弹奏基础,三、踏板,踩踏板基本方法：脚后跟着地，依靠脚腕的力量用前脚掌踩踏板,钢琴弹奏基础,四、常用指法,第一单元非连音奏法,第一单元 非连音奏法,一、单音断奏练习二、 双音断奏练习三、 单元综合实训,一、单音断奏练习,单音断奏练习非连音奏法，也称断奏（non legato），是钢琴弹奏的第一课。这种弹奏法能使学生尽快体会和掌握手臂及手腕的放松，灵活地运用手腕

　　4、， 使手指牢固地站在琴键上。 断奏训练使各个手指获得独立支撑能力，为后面的连音奏法打好基础。,一、单音断奏练习,动作要领键盘上正确的弹奏手形是准备状态，从键盘上提起腕部) 手，手臂跟着被带动， 大臂和肩自然下垂。手腕抬到谱架高度就自然下落， 落到键盘上时弹奏的相应手指要支撑住。 整个手臂的重量都在指端上， 同时掌指关节和腕关节回复至准备状态。弹奏下一个音时再重复动作过程。提起时越松，落下时站得越好。落下时完全是手臂重量的自然掉落，切不可多加外在的力量。非连音奏法中的每个音都是由提起和落下两个动作完成的，音与音之间是断开的。,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习

　　5、,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,一、单音断奏练习,分手单音基础练习,二、 双音断奏练习,双音断奏练习钢琴音乐作品中双音奏法必不可缺， 双音奏法是正确弹奏的保证。正确的双音弹奏前提是手指关节及手掌关节的牢固支撑，手腕、手臂放松，手部平稳， 手指主动，弹奏的手指指端须同

　　6、时落入琴键底部并迅速抓住键盘，运用手臂重量弹奏，声音整齐，音色统一) 均匀。避免手腕用力挤压或拍打琴键。,二、 双音断奏练习,分手双音基础练习,二、 双音断奏练习,分手双音基础练习,二、 双音断奏练习,分手双音基础练习,二、 双音断奏练习,分手双音基础练习,二、 双音断奏练习,分手双音基础练习,二、 双音断奏练习,分手双音基础练习,三、 单元综合实训,教程的单元综合实训课设置了儿歌弹唱、四手联弹、名家名曲三个实训模块。本单元实训是教程综合实训的开始，从训练学生弹唱儿歌的方法、习惯开始，运用已学的钢琴弹奏基础从弹唱最简易的单行谱儿歌逐步过渡到双手弹唱，一方面巩固提高单元的学习内容，一方面开始渗透学生技能训练。,三、 单元综合实训,三、 单元综合实训,第二单元 连音和跳音奏法,/钢/琴/第/一/册/,第二单元 连音和跳音奏法,一、连音奏法二、 跳音奏法三、 单元综合实训,/钢/琴/第/一/册/,一、连音奏法,一、连音奏法连奏（legato）也称连音奏法，指音与音之间连贯的弹奏，常用圆弧线表示。连奏是以手臂、手腕、手指的联合动作组合弹奏出两个以上的音，是钢琴弹奏中最常用的基本弹奏方法。连奏中

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